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Reconnaissance des acquis

Le Cégep Sorel-Tracy offre des services qui permettent à des adultes de faire évaluer et de faire reconnaître officiellement, par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, des compétences acquises dans des expériences de vie ou de travail. 

Témoignage
Martine Joyal, diplômée AEC en bureautique avec la RAC   « Avec mon diplôme en secrétariat datant des années 80 et mes 26 années d'expérience en travail de bureau chez le même employeur, mes perspectives de carrière stagnaient. J'avais besoin de faire reconnaître officiellement mes compétences pour augmenter mes chances d'accéder à un poste que je convoitais. C'est pourquoi, au printemps 2008, j'ai décidé d'entreprendre une démarche de reconnaissance des acquis et des compétences au Cégep de Sorel-Tracy pour obtenir une attestation d'études collégiales en bureautique. Quelques mois plus tard, j'obtenais mon diplôme et le poste auquel j'aspirais : je suis Technicienne en administration à la Direction des soins infirmiers au CSSS Pierre-de Saurel.»

La reconnaissance des acquis, c'est quoi?

C'est un ensemble d’activités d’évaluation, adaptées et diversifiées, qui permettent à une personne de faire la démonstration qu'elle possède les compétences visées par un programme d’études collégiales. Par le biais de ce processus, le Cégep de Sorel-Tracy a permis à plusieurs personnes appartenant à différents corps d'emploi d'obtenir leur diplôme de niveau collégial.

• permet d’être reconnu pour les compétences développées et ainsi de ne pas avoir à refaire la formation acquise;
• offre la possibilité d’obtenir une reconnaissance officielle (bulletin, diplôme, etc.) par des voies plus adaptées;
• accroît les possibilités d’emploi et les augmentations salariales;
• précise les besoins de formation ou de perfectionnement;
• permet de réduire les coûts rattachés à la formation.

Étape 1 : accueil

• accueil individualisé ou en groupe;
• présentation du programme;
• présentation de la démarche en reconnaissance des acquis;
• admission de la candidate ou du candidat.

Étape 2 : préparation du dossier

• la candidate ou le candidat doit remplir un questionnaire permettant l’auto-évaluation de ses compétences (fiches descriptives);
• la personne doit fournir les documents essentiels à l’analyse du dossier  (relevés de notes, curriculum vitae, diplômes, formations extrascolaires, lettres d’employeurs, certificat de naissance, etc.).

• vérification du dossier par la conseillère ou le conseiller pédagogique;
• la conseillère pédagogique ou le conseiller pédagogique dresse un plan d’action (cheminement scolaire à suivre) pour la candidate ou le candidat.

Étape 4 : entrevue de validation

• analyse du dossier par le spécialiste de contenu;
• à partir des fiches descriptives, validation par le spécialiste de contenu des compétences à évaluer;
• établissement des conditions de reconnaissance et planification des activités d'évaluation. 
   

• le spécialiste de contenu évalue les compétences de la candidate ou du candidat. Ces évaluations peuvent se faire en milieu scolaire ou en milieu de travail.

Étape 6 : élaboration du bilan de la démarche et du plan d’acquisition de la formation manquante

• la conseillère ou le conseiller pédagogique en accord avec le spécialiste de contenu élabore un parcours scolaire à suivre pour la candidate ou le candidat. Ce document indique les cours reconnus comme acquis scolaires, les cours obligatoires à suivre, les compétences qui sont évaluées en reconnaissance des acquis et la formation manquante qui sera à suivre durant le cheminement scolaire; 

• plan d’acquisition de la formation manquante.
  

• l'identification du besoin de reconnaissance et de formation du personnel;
• la validation des acquis scolaires et expérientiels;
• l'évaluation des compétences acquises en milieu de travail;
• une formation finement ajustée aux résultats de l'évaluation;
• l'émission du diplôme ou de l'attestation en regard des standards officiels du ministère de l'Éducation du Québec.

• Bureautique (DEC ou AEC)
• Techniques de comptabilité et de gestion (DEC)
• Gestion financière informatisée (AEC)
• Informatique (DEC)
• Gestion de l'approvisionnement (AEC)
• Techniques d'éducation à l'enfance (AEC)
• Techniques d'éducation spécialisée (DEC ou AEC)